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大学英语课堂延伸的策略研究-英语论文 -

谭文杰 蓝方

[摘 要] 英语的学习需要大量的语言输入才可能取得成功,在大学英语课时被缩减的趋势下,学生必须在课外成为独立的学习者才能取得语言学习所需要的累积。大学英语教学应充分利用网络技术,将课堂延伸到课外,针对目前英语学习的困境,通过精心的设计,在关键的点上能让学生在课外得到老师的帮助,最终使学生到英语学习的根本方法,自觉成为英语的学习者和使用者。

癫痫病幼儿医院ng: 0px; border: 0px; list-style: none; outline: none; font-size: 16px; line-height: 32px; text-indent: 2em; color: rgb(50, 50, 50); font-family: Arial, Verdana, 微软雅黑, 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">[关键词] 大学英语;课堂延伸;新视野英语

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2017) 09-0096-02

黑龙江治疗癫痫病好医院在哪 50); font-family: Arial, Verdana, 微软雅黑, 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">大学英语学习应回归到外语学习的根本目标 ―― 使学生在以后的学习、生活和工作中能进行有效的交际。随着全球化的进展,各国之间的经济、文化交流不断增强,掌握好英语是适应时代发展的要求。从个人事业发展方面看,良好的英语水平可以增强学生将来的职场竞争力,获得更多向上流动的机会。从个人修养方面看,掌握英语可以使学生自由地感知世界,如同打开一扇窗户,看到窗外曼妙的风景,了解不同的文化,不同的想法,结交不同的朋友,使视野更开阔,也更好地认识自己,这种内心的充实正是学习外语的最大的回报。遗憾的是,很多学生花了近10年的时间来学习英语,但是结果不令人满意,运用英语的交际能力很弱。

任何语言的学习都首先必须有大量的信息输入,只靠课堂的学时和教材的语言容量是远远不够的,大部分的积累都要由学生课外来进行,所以教师除了上好课,还必须引导学生自觉地进行有癫痫病为什么会比较难治效的自学,让他们尽快成为独立的学习者。将来学生走出校门,不再有课堂的时候,学生的这种学习能力至关重要,大学的英语教育必须要为将来的这种自我学习做准备,使他们有能力在漫漫的人生当中学到老,用到老。为了做到这一点,教师需要做精心的设计,不仅是课堂的教学,还有课堂的延伸,在课外给予学生必要的指导。

课堂的延伸应该关注什么内容呢?它不应该去重复教材的内容,而是以生动有趣的形式,去弥补教材的“硬伤”或者说去补充教材所缺乏的内容。

什么方法治疗癫痫病比较好55);">一 弥补教材文章的时效滞后

大学英语教学不仅要提高学生的英语能力,而且还应该作为提高学生文化素养的一个平台。教学除了训练学生读、写、听、说的基本技能,还应在内容上含有丰富的人文精神。教材中的文章选取大体分成两类:一类是从经典而来,这类文章虽然年代比较久远,但是饱含智慧,历久常新。另一类文章是从当代的出版物而来,这类文章应该与时代同步,能反应社会的现实,科技的最新进展,符合时宜的思想潮流等。

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