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幼儿入园家长须知幼教美文网

  9月是个入学的月份,但对于第一次入园的孩子来说,是他们第一次离开爸爸妈妈融入集体的一种生活,对孩子心理和生活自理是一种考验,也是孩子生长的一种蜕变,孩子对上幼儿园有种向往同时也有种恐惧,那么这种情况我们的家长应该如何做呢。

  家长怎样帮助孩子做好入园准备?

  1、心理准备

  入园前3个月,家长要和孩子经常谈论幼儿园,可以谈自己小时候在幼儿园是如何的快乐;也可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园的趣事;带孩子到幼儿园游玩,让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方,在那里能玩到许多新玩具、结交许多新朋友,有老师和小朋友一起玩,激起孩子想上幼儿园的愿望。

  2、生活准备

  让孩子学会自己用勺进餐,克服要别人喂饭的不良习惯;学会自己有规范地大小便;让孩子认识自己的服装鞋袜及其他用品。服装应便于穿脱,没有尖锐的饰品。鞋子最好是平胶底,不穿有跟的,不穿拖鞋。在作息时间的安排上,应逐渐接近幼儿园的生活规律。此外,请上学时给孩子备一套替换黄冈正规癫痫病医院,治疗经验分享的衣裤交给老师,以便在孩子尿裤后及时更换。

  3、交往准备

  多带孩子到家庭以外的环境中去活动,多接触其他孩子,多和孩子讲有关独立、勇敢的故事或做一些相关主题的游戏。教孩子知道自己的学名,学会用语言表达自己的需求,如大小便、口渴、饥饿等。教孩子学会和老师、小朋友打招呼,如“早上好”、“再见”等。教孩子学会不独霸玩具,不抢别人的玩具。

  在入园的初期,家长送孩子入园时应注意什么?

  家长一定要信任幼儿园老师和自己的孩子,千万不要因孩子哭闹得厉害而尝试停几天再送他上幼儿园。那样做,只会强化孩子的哭闹行为,使他觉得只要哭闹就会让父母心软。所以,一旦将孩子送进幼儿园就一定要“铁石心肠”,以最快的速度离开,将孩子的哭声抛在身后。也不要每天长时间地滞留在幼儿园内陪孩子。这除了会影响幼儿园正常的教学秩序外,还会无意义地延长了孩子的适应过程。每天孩子回家后,家长要多和他交流,对孩子的幼儿园生活要表现出极大的兴趣,并且多鼓励他。切不可以随意威胁、恐吓孩子,更不要以“不听话就送你到幼儿园”、“不听话明天告诉癫痫病患者可以工作吗老师”之类的话强迫孩子服从自己,使孩子从心理上产生对幼儿园以及幼儿园老师的恐惧心理。

  孩子刚入园,一般会有哪些方面的表现?

  一般来说,入园前上过托儿所的孩子适应起来较快,常与外界交往的孩子也较容易适应,他们在几天之内就会爱上幼儿园。而在家庭生活中过多娇惯、体质较弱的孩子适应起来较慢。这类孩子会出现哭闹、心事重重、不愿意与其他小朋友交往,甚至尿裤子、不肯午睡和吃饭等情况。这些表现是正常的。在老师的精心照料下,所有孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园生活,对此家长不必担心。

  为什么应当准时接送孩子?

  早晨8点左右,是幼儿园的晨间接待时间。幼儿园对孩子进行晨间检查,还组织幼儿参加一些游戏和体育活动,这是幼儿快乐一天的序曲,错过这个时期,对孩子调整情绪和接受教育不利。此外,准时入园(尤其是冬季)还有利于培养孩子意志品质和遵守纪律意识的培养。下午3:30—4:30(夏天4:00—4:30)是离园时间,孩子刚入园时,家长应按时来接孩子,不然的话,孩子看到小朋友都回家了,他会感到孤单,长此以往,济南癫痫病治疗好医院怎么选不利于孩子个性健康。当然,如果家长临时有事,可以打电话告诉老师,让老师给孩子解释。

  家长每天接送孩子时要注意哪些问题?

  家长早晨送孩子入园时,教孩子主动向老师和小朋友说“早上好”,培养孩子的礼貌意识;不要带零食和饮料来园;不要让孩子带有可能被吞食、塞入鼻孔或耳道的小物件和首饰;不带别针、小刀等危险品入园,以免造成危险。如果想带玩具入园,需事先征求老师的意见,得到许可才能带来。如果孩子身体和情绪欠佳,需在入园时告诉老师,以便老师注意观察。下午接孩子时,教孩子主动向老师和小朋友说“再见”;家长接到孩子后就尽快离园回家,不要滞留在幼儿园中任孩子奔跑玩耍,因为这时候老师已不负责照管孩子,而很多意外事故恰恰在这时发生。

  在配合幼儿园教育孩子方面家长应该怎样做?

  孩子上幼儿园后,一天中大部分时间是在幼儿园中度过的,家长应及时了解孩子在园情况,以便更好地配合幼儿园对孩子进行教育。了解孩子在幼儿园情况,既可以向老师询问,也可以通过与孩子谈话进行。例如家长了解到孩子注意力不容易集中,回家后有意识地请问要怎么为我哥治疗癫痫病呢?培养孩子的注意力,这将更有利于孩子成长。又如孩子生性羞怯,不爱与小朋友交往,家长可以与老师商量,老师会在工作中有意识地让孩子与别的小朋友熟悉、合作。当家长向老师询问时,问题应提得具体,不要泛泛地问“他表现怎样?”可针对孩子的情况问“他现在愿意和小朋友们交往吗?”“他吃饭怎样?”老师可以具体回答你。孩子初入园时,家长也可以稍提早些到幼儿园接孩子,看看孩子的活动情况,就会更了解孩子。孩子受到老师的惩罚时,不要护着孩子,应该相信老师的做法是有一定道理的,如果确实老师做法不当,可以婉转提出来共同商量。如果老师的做法损伤孩子身心健康应及时找领导汇报,并立即让孩子脱离原来环境。平时家长不要在孩子面前批评老师,家长对老师的评价会影响到老师在孩子心目中的威信,也影响到老师的教育效果。孩子不尊重老师,将导致老师教育的失败。

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